SAP telah mengumumkan kemitraan dengan JFF Labs nirlaba nasional dan menciptakan Skill Immersion Lab. Ini merupakan upaya untuk mengintegrasikan teknologi VR dengan bimbingan dan diskusi instruktur.

Pandemi COVID-19 telah memaksa pendidik untuk mengadopsi banyak cara baru untuk mendidik siswa mereka, dan alat realitas virtual telah membantu guru menjangkau siswa di berbagai lingkungan.

Dengan kurikulum yang dikembangkan oleh TaleSpin, program ini diluncurkan di New York City, Minneapolis, Minnesota, St. Paul, dan pedesaan Louisiana. Siswa dari komunitas yang secara historis kekurangan antara usia 14 dan 20 berpartisipasi dalam program ini.

Sudah, program ini telah menghasilkan hasil yang menjanjikan. Menurut SAP, 85% pelajar percaya diri dalam berbicara dengan orang lain dan 79% melaporkan peningkatan kemampuan untuk memahami pendapat lain.

Fokus dari program ini adalah kerja tim, kepemimpinan dan komunikasi, dan semua penelitian menunjukkan sangat dihargai oleh universitas, universitas dan pengusaha di seluruh negeri.

Christina Francis, direktur eksekutif Twin Cities JFF Labs Boys & Girls Club, mengatakan kepada ZDNet bahwa pembelajaran imersif membantu kaum muda membangun keterampilan komunikasi inti yang mereka butuhkan di komunitas mereka di sekolah, di tempat kerja, dan sepanjang hidup mereka.

Skenario yang disimulasikan dalam lingkungan yang imersif membantu mengembangkan strategi untuk menavigasi situasi yang kompleks dan berpotensi membuat stres, seperti beradaptasi dengan lingkungan baru, tambah Francis.

Isabel Labonte Clark, Direktur Program untuk Boys & Girls, mengatakan: Klub Kota Kembar. “Peserta muda telah meninggalkan program sebagai komunikator, rekan tim, dan mentor yang lebih percaya diri. Realitas virtual adalah masa depan pemrograman pemuda.”

Katie Booth, Kepala Program Tanggung Jawab Sosial untuk Perusahaan Amerika Utara SAP, mengatakan tujuan dari program ini adalah untuk menggunakan realitas virtual sebagai alat pendidikan yang efektif. Setelah studi PwC menemukan bahwa orang yang diajar menggunakan teknologi realitas virtual 3,75 kali lebih terhubung secara emosional dengan konten dan 4 kali lebih fokus daripada teman e-learning mereka, mereka bekerja dengan JFF Labs. Kami telah memulai upaya kami. Hal ini memungkinkan siswa untuk meningkatkan kemampuan kerja mereka. keahlian.

“Kami terutama ingin bekerja dengan pelajar di masyarakat yang tidak pernah memiliki akses ke teknologi seperti itu terlebih dahulu,” kata Booth, yang mengatakan putaran pertama pemrograman dimulai pada Juli dan berlangsung selama empat hingga enam minggu.

Itu digunakan di BTECH High School di New York City, Boys and Girls Club di St. Paul, dan Quad Youth Build di Louisiana. Sebanyak 50 siswa berpartisipasi, dengan penekanan khusus pada pemilihan lokasi dari berbagai bagian negara.

“Kami ingin membantu pelajar muda tidak hanya mendapatkan pekerjaan, tetapi juga karir yang sukses. Komunikasi dan keterampilan yang tahan lama atau “soft” sangat baik untuk keduanya. Ini penting. Skill Immersion Labs percaya itu memiliki tujuan penting di masa normal, tetapi bisa menjadi penting selama pandemi karena penurunan komunikasi tatap muka dan munculnya pembelajaran jarak jauh.

“Sekitar 90% pelajar mengatakan dalam umpan balik pasca-program bahwa teknologi ini adalah cara yang lebih mudah dan lebih menarik untuk belajar. Ini bukan hanya tentang mempelajari konten, tetapi juga memegangnya-dan saya. Hasil kami menunjukkan ini.”

Kurikulum TaleSpin terdiri dari dua bagian yang dirancang untuk mengajar siswa tentang kepemimpinan yang efektif dalam situasi sulit, komunikasi dasar, dan keterampilan interpersonal (ketidakpastian memimpin dan umpan balik yang efektif).

Beberapa situs telah menunjukkan bahwa program dapat lebih bermanfaat jika disesuaikan dengan sektor tertentu, layanan pelanggan, dan pekerjaan lain, dan stan memiliki berbagai langkah selanjutnya untuk meningkatkan akses ke teknologi.Dia mengatakan bahwa stan memiliki area program dan konten yang dapat disesuaikan .

“Terutama selama pandemi di mana akses ke teknologi menjadi penghalang utama bagi banyak komunitas. Kami tahu cara kerja pembelajaran imersif. Kami mencoba memverifikasi, dan kami sangat yakin. Pertanyaan saya adalah apakah teknologi imersif sama efektifnya. Untuk pelajar, terutama yang berada di komunitas yang secara historis kurang terlayani? Seperti yang telah kita pelajari, jawabannya sebagian besar Ya, ”kata Booth kepada ZDNet.

“Program ini membantu siswa menjadi komunikator yang berempati dan percaya diri. Tentu saja, program ini menawarkan berbagai bidang program, membangun jembatan yang lebih kuat ke lingkungan virtual siswa, dan banyak lagi. Ada beberapa pembelajaran yang kami coba terapkan. Kami sangat senang dengan hasilnya menunjukkan visi kami bahwa semua pelajar harus memiliki akses ke teknologi yang imersif.”