Mahasiswa pascasarjana UMD yang belajar menjadi ahli patologi wicara-bahasa (SLP) memiliki kesempatan belajar interprofesional yang kuat pada semester sebelumnya. Seminar bersama bekerja dengan mahasiswa dari College of St. Scollastica (CSS) mempersiapkan diri untuk menjadi fisioterapis dan terapis okupasi.

Tujuan dari seminar yang diadakan setiap musim gugur ini adalah untuk lebih mempersiapkan semua siswa dalam melayani pasien akhir. Lynette Carlson menyadari beberapa tahun yang lalu bahwa bekerja dalam tim interdisipliner dapat membantu siswa menjadi praktisi yang lebih baik. Di sana, instruktur Departemen Ilmu Komunikasi dan Disabilitas (CSD) UMD dan direktur Klinik Robert F. Pierce menghubungi Departemen Terapi Fisik dan Departemen Terapi Okupasi CSS untuk menciptakan pengalaman pendidikan kolaboratif.

Hasilnya sangat positif, menurut Associate Professor CSD Sharyl Samargia-Grivette, yang memimpin Institute for Neurological Recovery dan saat ini mengoordinasikan beberapa acara UMD. Dia mengatakan kesempatan praktik interprofessional (IPP) ini membantu siswa mempromosikan konsep rumah yang mereka pelajari di kelas.

Sebagai bagian dari program master, siswa CSD belajar tentang gangguan komunikasi neurogenik dan bagaimana stroke dan cedera otak mempengaruhi mobilitas dan komunikasi manusia. Setelah trauma semacam itu, SLP membantu orang dengan kognisi dan komunikasi, termasuk penggunaan dan pemahaman bicara dan bahasa.

Pasien yang sama juga bekerja dengan fisioterapis dan terapis okupasi. Terapi fisik (PT) menargetkan olahraga, keseimbangan dan mobilitas, dan terapi okupasi (OT) membantu mencapai aspek kehidupan sehari-hari dengan aman seperti mengganti pakaian, memasak, dan kebersihan pribadi. Praktik terbaik baru-baru ini berkembang untuk mendorong spesialis dalam disiplin ilmu yang berbeda tetapi tumpang tindih ini untuk menyesuaikan rencana perawatan mereka, karena perawatan secara keseluruhan menguntungkan pasien.

Studi kasus mendorong pembelajaran kolaboratif

Sebagai bagian dari seminar, siswa akan ditempatkan dalam tim interdisipliner dan diberikan studi kasus yang rumit untuk dikerjakan. Salah satunya ditandai dengan klien dengan cedera otak traumatis dan yang lainnya termasuk klien pulih dari stroke. Semua siswa bekerja sama untuk mengevaluasi dan merawat klien.

Refleksi siswa menegaskan nilai dari latihan semacam itu. “Sangat menarik untuk melihat bagaimana semua disiplin bekerja bersama dan seberapa banyak tumpang tindih antara disiplin. Saya perhatikan bahwa PL dan pidato banyak berperan dalam kognisi. Sangat keren untuk melihat bagaimana mereka tumpang tindih dan bagaimana kami mengerjakannya . Kami mengerjakan tugas yang serupa, tetapi mendekatinya secara berbeda.”

Siswa lain berkata: “… Saya pikir pengalaman ini telah memberi saya pandangan yang sangat positif tentang pekerjaan interdisipliner dan bagaimana hal itu membantu pasien dengan cara yang berbeda. Ini juga pribadi saya sendiri. Saya pikir kita dapat memasukkan sedikit lebih banyak gerakan ke dalam sesi karena gerakan itu penting untuk memperluas pengetahuan kita dan menyimpan informasi.”

Namun peserta lain berkomentar tentang “betapa pentingnya bagi tiga ahli, OT, PT dan SLP, untuk berkomunikasi satu sama lain.” Jika tidak ada komunikasi, maka akan mempengaruhi perlakuan terhadap klien. Sebagai seorang ahli, penting untuk mengetahui seluruh pasien. Tidak hanya itu, memunculkan ide co-treatment dan betapa bermanfaatnya karena bisa lebih sukses di masing-masing daerah. “

Selain pembelajaran kolaboratif mahasiswa, Samargia-Grivette menyatakan bahwa seminar adalah “cara yang bagus bagi fakultas dan staf di seluruh program dan kampus untuk bekerja sama.” Pendidikan IPP menjadi penting karena telah menjadi standar sertifikasi baru yang dibutuhkan oleh banyak organisasi. Yang terpenting, ketika para profesional bekerja sama dengan baik, mereka dapat membantu pasien mencapai lebih banyak.

“Bagaimanapun, tujuan kami sama: menjadikan orang itu se-mandiri mungkin,” kata Samargia Grivet.

Anggota fakultas tambahan yang menghadiri Seminar IPP Kolese St. Scolastica: Associate Professor Alexandra Bolstad, Associate Professor Linda Spangler (Terapi Fisik), Associate Professor Christine McConnell, Associate Professor Jamie Hunter (Terapi Kerja).