Dr. Kami Kandra merekomendasikan agar sekolah menunda pembelajaran di kelas hingga 21 Januari, saat pembatasan rapat saat ini berakhir.

Pada hari Kamis dan Jumat, dewan sekolah mengirim email dan pemberitahuan di media sosial yang memberi tahu orang tua bahwa sekolah akan beralih ke pembelajaran online setidaknya selama dua minggu ke depan. Ini termasuk semua sekolah di delapan komunitas yang diidentifikasi dalam Rekomendasi Kesehatan Masyarakat.

Semua Tłı̨chǫ Seperti Sekolah Ehtseo Ayha Délı̨nę, sekolah tersebut menerapkan pembelajaran jarak jauh. Dewan Pendidikan Divisi Beaufort Delta telah mengumumkan bahwa sekolah akan online dari 10 hingga 14 Januari.

Jumlah kasus diperkirakan akan meningkat

Andrea Sluggett mengatakan dia mengharapkan anak-anak mungkin kembali ke pembelajaran jarak jauh setelah liburan karena peningkatan kasus COVID-19 bulan lalu.

“Saya berbicara dengan anak-anak saya sebelum saya meninggalkan sekolah untuk liburan Natal. Saya akan membawa kembali semua yang saya butuhkan jika saya membawa pulang buku-buku saya dan beralih ke pembelajaran online karena saya tidak ingin kembali ke sekolah untuk mengambilnya.” dikatakan.

Sluggett memiliki empat anak di sebuah sekolah di Yellowknife. Satu di kelas 10 dan 3 di kelas 7. Dia mengatakan putri sulungnya, yang bersekolah di John Franklin High School, khawatir tentang kegiatan dan peluang yang dia lewatkan di sekolah.

“Saya dapat mengatakan bahwa saya kecewa karena dia tidak dapat mencapai apa yang ingin dia lakukan semester ini … untuk mencerminkan hal itu dalam catatannya,” katanya.

Belajar melakukan pembelajaran online

Samantha Stuart adalah manajer proyek untuk pemerintah teritorial. Namun sejak November 2020, rumahnya di Yellowknife menjadi kantornya.

Dia mengatakan sulit untuk melacak pekerjaannya dan membantu ketiga anaknya (dua di kelas satu dan satu di kelas empat) menghabiskan hari-hari sekolah mereka di rumah.

Ini terutama benar jika semuanya online pada waktu yang sama. Dia mengatakan Stuart perlu memastikan bahwa setiap anak telah menyiapkan perangkat mereka untuk kelas online “sebaiknya headphone.”

“Kami mungkin mengadakan pertemuan pada waktu yang sama, jadi kami tidak dapat mengawasi mereka.”

Kemudian, dia berkata bahwa dia kadang-kadang menerima pengingat dari guru tentang ekspektasi perilaku anak-anaknya secara online.

“Jangan makan, pakai kamera, atau main mainan,” katanya. “Saya melakukan semua yang saya bisa, jadi saya perlu meminumnya dengan sebutir garam.”

Dia mengatakan belajar online sulit bagi anak-anak yang merindukan bertemu teman-teman mereka setiap hari.

“Saya punya satu anak, tapi untuk terapi wicara dan okupasi, dukungannya sejak masuk kelas 1 turun drastis,” ujarnya. “Jadi terkadang sangat sulit untuk tidak memiliki dukungan tambahan untuknya.”

Namun, dia mengakui, di tengah gelombang terbaru COVID-19 ini, alternatifnya adalah membawa kembali anak-anak ke dalam kelas.

“Alangkah baiknya jika kita bisa menunda penyebarannya selama kita di rumah saat tidak sekolah,” katanya.

Guru merasa lega, tetapi saya ingin kembali normal

Matthew Miller, presiden Asosiasi Guru Wilayah Barat Laut, mengatakan pekan lalu ada beberapa kelegaan dari para guru, mengingat banyak siswa belum sepenuhnya divaksinasi.

“Ada beberapa profesi di daerah yang bisa memastikan tingkat okupansi ruang kerja, seperti guru,” ujarnya. “Artinya, ketika pemerintah mengatakan” batasi 25 di satu lantai, “sebagai guru, Anda memiliki 30 di kelas dan ratusan di lantai. Jadi itu pasti menjadi perhatian,” katanya.

“Anda bertanya-tanya, apakah ini lingkungan yang aman? Bukan hanya untuk saya, tetapi untuk para siswa?”

Menurut Miller, orang tua tidak puas dengan keputusan menit terakhir yang memengaruhi kehidupan mereka.

“Guru kami juga orang tua, jadi mereka mengajar di rumah bahkan terkadang ada beberapa anak yang mencoba belajar,” ujarnya.

“Guru ingin bertemu langsung dengan siswanya, tetapi sekarang keselamatan adalah prioritas utama.”

“Ketergantungan besar” pada bandwidth

Menurut Miller, perpindahan ke pembelajaran online telah membuat sekolah sangat bergantung pada bandwidth internet, menyoroti inkonsistensi dalam pembelajaran online antara pusat besar NWT dan komunitas kecil.

“Tergantung pada komunitas yang berpartisipasi, bandwidth bisa sangat tinggi dan tidak merata,” katanya. “Tidak pernah terdengar beberapa sekolah kami kehilangan internet. [for] Hingga 1 minggu sekali. “

Ia juga mengatakan bahwa guru juga beradaptasi dengan pembelajaran online, di mana aktivitas, dukungan, dan komunikasi berlangsung secara berbeda.

“Beberapa guru kami tidak memiliki pendidikan normal selama satu tahun, seperti halnya beberapa siswa kami tidak memiliki sekolah normal selama tiga tahun, satu tahun. . “

Bukan hanya guru yang beradaptasi dengan realitas pembelajaran jarak jauh, tetapi juga orang tua yang memikirkan cara untuk mendukung anak-anak mereka melalui pembelajaran.

Ketika Stuart memeriksa untuk melihat apa yang dibutuhkan anak-anak (istirahat, makan, berjalan-jalan di luar) untuk menetapkan tujuan harian bagi anak-anak dan menjaga mereka pada posisi yang tepat untuk belajar.

“”[It’s] Melalui ini dan kesedihan mereka sendiri, mereka menyadari bahwa mereka memiliki perasaan mereka sendiri. [It’s] Bersikaplah lembut. “