Shyam Kishore telah memulai kelas Braille, skrip berbasis sentuhan yang dapat dibaca dan ditulis oleh tunanetra. Semua siswa dengan Braille mulai menulis kalimat yang didiktekan Kishore dan menjadi benar-benar asyik belajar. Abhishek, salah satu siswa, menulis, “Saya tinggal di Delhi,” sebelum orang yang terlihat dapat menulis hal yang sama di atas kertas.

“Saya suka Braille,” katanya sambil tertawa.

Kishore, yang tunanetra, adalah pelatih pijat untuk Blind Relief Association, sebuah LSM yang berbasis di Delhi yang bekerja untuk memberdayakan tunanetra. Dia mulai melatih murid-muridnya dalam Braille tahun lalu. Dia percaya bahwa Braille adalah “sangat penting” bagi tunanetra untuk menjadi “mandiri” dan bahwa “semua orang tunanetra harus belajar Braille.”

Semua muridnya belajar Braille dasar. Anda dapat membaca dan menulis alfabet, tetapi sebagian besar siswa hanya belajar hingga sekolah menengah, jadi Anda tidak dapat melakukan lebih banyak lagi. Para siswa ini tidak hanya ingin terdaftar di kursus kejuruan dan menjadi tukang pijat profesional, tetapi juga ingin belajar Braille, sebuah media untuk berkomunikasi dengan orang-orang tunanetra lainnya.

“Karena semua komunikasi untuk tunanetra adalah verbal, Braille memberikan cara alternatif bagi kita untuk berkomunikasi di antara kita sendiri,” kata Kishore.

Dikembangkan oleh pendidik Prancis Louis Braille pada tahun 1824, Braille adalah penemuan penting yang membantu akses literasi tunanetra. Itu adalah sistem yang kompleks, tetapi kemudian disederhanakan. Ini terdiri dari titik-titik terangkat yang ditempatkan di “sel”. Ini didasarkan pada urutan dan kombinasi titik-titik ini. Setiap sel mewakili kombinasi kata, tanda baca, angka, dan huruf.

Louis Braille tahu bahwa bahasa itu politis. Akses komunikasi membantu penyandang tunanetra menciptakan identitas mereka sendiri. Dia menyatakan: “Akses komunikasi dalam arti luas adalah akses terhadap pengetahuan, yang sangat penting bagi kami. [the visually impaired] Jangan dihina atau direndahkan oleh orang-orang yang memandang rendah Anda. “

Pada saat kemerdekaan, India memiliki sekitar 11 kode Braille yang berbeda. Pemerintah India ingin mengembangkan kode standar untuk bahasa India dalam Braille. Hal ini menyebabkan pengembangan “Baraille Braille”. Semua bahasa resmi Hindi, Tamil, Malayalam, Gujarati, Bengali, Kannada, Punjabi, Assam, Malayalam, Nepali, Odia, Telugu, dan Urdu tercakup.

Bharati Braille didasarkan pada fonetik daripada alfabet, jadi penekanannya adalah pada suara. “Bharati Braille membantu inklusi linguistik,” kata CP Mohanan, seorang karyawan dari Blind Relief Society.

Menurut Kishore, sebagian besar laboratorium lebih suka mengajar bahasa Inggris Braille, tapi itu tidak masalah. “Kalau bisa bahasa Inggris Braille, tidak sulit untuk belajar Braille,” ujarnya. Namun, tantangan terbesarnya adalah Braille tidak dikenal secara luas. Sekolah tidak mengajar dalam huruf Braille, kecuali sekolah khusus tunanetra. Pembelajaran mereka terutama dilakukan dalam format audio. Mengikuti ujian juga akan mengharuskan mereka untuk mencari “juru tulis profesional”.

“Saya tidak dapat menemukan penulis, jadi Peon di kampus saya sedang mengerjakan ujian saya,” kata Anand Singh, seorang lulusan tunanetra.

Di India, tidak ada sistem standar bagi siswa tunanetra untuk mengikuti ujian dalam huruf Braille.

“Apa yang salah dengan mengikuti ujian dalam huruf Braille?” Shin bertanya. Juga, buku-buku yang diterjemahkan dalam Braille berat dan mahal, yang juga menjadi perhatian utama.

Saat ini, terdapat berbagai perangkat lunak untuk layar membaca (JAWS, Kurzweil, Abbyy Fine Reader) untuk membantu penyandang tunanetra mendengarkan bacaan dan mengikuti ujian. Lebih lanjut Shin menyatakan: “Tetapi perangkat lunak ini tidak mudah diakses dan tidak dapat menggantikan Braille. Tanyakan kepada penyandang tunanetra yang mengetahui Braille dan dia selalu memiliki buku dalam Braille daripada audio. Saya menyukainya.”

Kishore setuju. “Braille membutuhkan buku yang bagus. Ada perbedaan antara Braille dan buku audio. Buku audio membuat kita bergantung, tetapi Braille membantu kita tidak hanya membaca tetapi juga menulis pemikiran kita di atas kertas. . ”

Ketersediaan buku adalah masalah utama, terutama dalam sains dan perdagangan.

Siswa tunanetra lainnya, Ajay Kumar, percaya bahwa bahasa orang tunanetra tidak lengkap tanpa Braille.

Kumar berkata: “Ini adalah kesalahpahaman bahwa jika Anda memiliki audiobook, Anda tidak memerlukan buku tertulis. Bahasa tidak lengkap tanpa skrip. Bagi kami Braille adalah skrip dan persyaratan untuk komunikasi.”