Suatu saat di tahun 2030, lulusan kurikulum berbasis kompetensi (KKB) akan datang ke kota untuk mencari pekerjaan. Lebih baik lagi, mereka akan menciptakan lapangan kerja sesuai tujuan sistem. Dalam skenario terakhir, tidak ada pencari kerja atau pengemis, dan tentu saja, tidak ada bibi, paman, atau sepupu untuk mendapatkan pekerjaan pemerintah. Oleh karena itu, lulusan muda perempuan dan laki-laki akan menjadi penyelamat kita. Saya tidak sabar untuk melihat Kenya 2030 yang baru.

Yah, selama itu kabar baiknya. Banyak orang Kenya yang belum pernah ke bioskop untuk melihat perbedaan antara menonton pertunjukan di layar bioskop besar dan laptop. Teknologi komunikasi canggih memungkinkan jutaan orang untuk menonton film sambil mengemudi atau bersantai di ruang tamu hanya dengan smartphone mereka. Mari kita kontekstualisasikan “jutaan” di sini. Jutaan orang yang dapat menikmati layanan teknologi canggih sangat sedikit dibandingkan dengan jutaan orang yang tidak dapat menggunakan teknologi baru seperti smartphone. Terus terang, banyak orang Kenya tidak pernah memiliki televisi. Inilah salah satu alasan mengapa radio tetap menjadi sarana komunikasi utama di negara-negara berkembang.

Yang penting teknologi pendidikan itu penting untuk mencapai KBK. Namun, “vitu kwa Groundni berbeda”. Kesenjangan digital akan tumbuh saat kita bergerak menuju 2030. Tidak ada bukti bahwa kesenjangan digital menyusut, meskipun biaya gadget turun. Pembelajaran online di masa pandemi Covid-19 mengingatkan kita akan hal ini. CBC mau tidak mau membutuhkan teknologi terbaru untuk membuahkan hasil di era Revolusi Industri Keempat yang sangat kompetitif ini.

Mari kita lakukan pemeriksaan realitas lainnya. Visi Kenya 2030 jauh tertinggal dalam implementasinya. Pendidikan adalah elemen kunci dari pilar sosial dari visi tersebut. Secara keseluruhan, kemungkinan visi tersebut tidak akan terwujud pada saat Mesias CBC tiba di kota. Mengapa?

Sebagai sebuah negara, kami belum sepenuhnya menginternalisasi visi kami dan tidak menyediakan sumber daya seperti yang direncanakan. Rezim politik datang dengan agenda mereka, seolah-olah negara tidak memiliki peta jalan menuju lokasi yang diinginkan. Pada 2022 dan mungkin 2027, pemerintahan baru akan berkuasa. Sejak pengumuman pelamar pemilu 2022, tidak ada yang memanfaatkan kerangka kerja dan kebijakan pembangunan yang ada dengan baik.

Kami selalu dalam mode start-stop, stop-start. Hari ini, janji-janji politik yang sangat mahal terbang dari sisi ke sisi. Pendidikan bukanlah salah satu dari janji-janji premium itu. Mengingat beban utang kita, siapa yang akan mendanai semua janji ini? Apakah janji-janji ini merupakan alasan bijak untuk meminjam lebih banyak? Meski anggaran kami mencapai miliaran, mayoritas warga Kenya jarang memenuhi kebutuhan dasar mereka. Jika kampanye menjadi indikator, tidak jelas bagaimana lulusan CBC akan menemukan ruang untuk produktivitas dalam pola pikir tata kelola yang memandu agenda pembangunan negara.

Pemeriksaan realitas lainnya. CBC membutuhkan investasi besar di sekolah menengah, lembaga penelitian, dan pusat inovasi. Faktanya, seperti tujuan CBC, sistem 8-4-4 yang usang gagal karena tidak memiliki semua nilai jual untuk perekrutan. Pengenalan pendidikan universal, transisi 100% ke sekolah menengah tanpa sumber daya yang sesuai, telah melumpuhkan sistem. Di sini, kami bereksperimen dengan sistem pendidikan yang menggunakan fasilitas yang ada yang tidak menyediakan kondisi yang diperlukan untuk tujuan yang dimaksudkan CBC. Meskipun populasi sektor pendidikannya kecil, negara-negara berkembang memiliki peluang nyata untuk membuat lompatan maju dalam pendidikan dan pembelajaran.

Teknologi pendidikan dasar seperti papan pintar, laboratorium simulasi virtual, dan mendapatkan hasil maksimal dari teknologi terbaru sangat penting untuk keberhasilan CBC. Karena penetrasi Internet yang tinggi di daerah pedesaan, pemerintah akan memberikan keadilan kepada siswa dengan memberi mereka akses ke sumber daya online gratis. Siswa sekolah menengah di Kenya menggunakan teknologi semacam itu. Kemajuan teknologi tidak diragukan lagi merevolusi paradigma pembangunan. Jangan terlambat.

Dr. Moqua adalah Direktur Eksekutif Pusat Komunikasi Media Loyola.