New Delhi – Menurut perkiraan terbaru oleh ahli statistik India, sekitar 6 juta orang India mengalami gangguan pendengaran dan tidak memiliki suara. Kekhawatiran dan kebutuhan budaya tuli telah diabaikan terlalu lama, meskipun dokumentasi dan petisi terus-menerus oleh berbagai kelompok masyarakat sipil dan organisasi non-pemerintah.

Namun, dengan munculnya Milenium baru, beberapa orang India yang tidak dapat berbicara karena gangguan pendengaran telah menganjurkan pembentukan lembaga yang berfokus pada pendidikan, penelitian dan pengembangan Bahasa Isyarat India (ISL).

Bahasa isyarat India telah menjadi bahasa standar yang digunakan di seluruh India oleh orang-orang tuna rungu dan pendiam. Namun sayangnya, ISL belum benar-benar berlaku di sekolah khusus untuk orang-orang yang terkena dampak ini. Program pelatihan guru tidak dapat secara memadai menerapkan dorongan/orientasi kesadaran untuk metode pengajaran ISL.

Dalam banyak kasus, materi juga tidak dapat memasukkan bahasa isyarat. Penetrasi dorongan kesadaran ini sangat rendah sehingga sebagian besar orang tua dari anak-anak seperti itu memiliki bahasa yang membantu anak-anak mereka berkomunikasi dengan mudah, dan semua hambatan komunikasi langsung efektif dan relatif Saya tidak sadar bahwa saya dapat menghilangkannya sepenuhnya dengan sedikit investasi.

Dengan masalah-masalah di atas yang akan segera terjadi, hal terpenting yang diterima oleh budaya Tunarungu di India adalah memasukkan bahasa isyarat India ke dalam rencana lima tahunnya. Rencana Lima Tahun ke-11 dari 2007 hingga 2012 mengakui kebutuhan jutaan orang di India dengan gangguan pendengaran, yang sejauh ini menjadi bagian masyarakat yang relatif diabaikan.

Rencananya adalah pengembangan pusat pelatihan yang akan menanamkan rasa penelitian di bidang ini dengan tujuan mengembangkan bahasa isyarat dan menyebarluaskan bahasa isyarat India. Selain itu, mekanisme pelatihan yang ketat untuk guru/penerjemah direncanakan akan diterapkan selama dekade berikutnya.

Akibatnya, Kementerian Keadilan dan Pemberdayaan Sosial mendirikan Pusat Penelitian dan Pelatihan Bahasa Isyarat India (ISLRTC) pada tahun 2011 dan kemudian diintegrasikan ke dalam Departemen Pemberdayaan Penyandang Disabilitas sebagai masyarakat. Di dalam pusat tersebut, selain bahasa isyarat dan penelitian dari banyak penerjemah bahasa isyarat, fokusnya adalah pada penyediaan akses yang setara kepada 6 juta orang melalui pengembangan teknologi baru.

Bagi 6 juta orang India ini, perkembangan harian di pusat tersebut pada dasarnya memberi mereka kesempatan hidup baru dalam hal pendidikan, pekerjaan, dan aktivitas pribadi.

Selain itu, Undang-Undang Hak Disabilitas 2016 diluncurkan untuk memberikan fasilitas bagi tuna rungu dan tuna wicara. Jika pendapatan bulanan keluarga kurang dari Rs 15.000 /-dan anak di bawah 5 tahun, pemerintah akan menanggung semua biaya untuk implan koklea.

Bahkan, sistem menyediakan sesi terapi wicara untuk anak-anak yang membutuhkan selama dua tahun. Pengaturan khusus juga telah dibuat untuk individu-individu ini untuk memastikan pelatihan dan pengembangan keterampilan yang memadai.

Menariknya, bahasa isyarat telah digunakan selama beberapa dekade, tetapi tidak ada kejelasan atau keseragaman mengenai versi atau jenis bahasa yang digunakan di seluruh negeri. Faktanya, hal dan kata yang sama diucapkan dengan cara yang berbeda. Contoh yang menarik adalah tanda dengan kedua tangan di kepalan. Ini menunjukkan pernikahan di India Selatan dan penjara di India Utara.

Akibatnya, kata-kata dan frasa yang serupa menyebabkan kebingungan besar di benak orang-orang di negara itu, yang mengakibatkan kebutuhan untuk mengembangkan bahasa isyarat yang terpadu. Hasilnya, Pusat Penelitian dan Pelatihan Bahasa Isyarat India menciptakan Kamus Bahasa Isyarat India yang pertama. Ini bertindak sebagai jembatan antara bahasa dan variasi daerah terkemuka yang ada pada saat itu. Pada titik ini, kamus sudah berisi lebih dari 10.000 kata dalam lebih dari tiga volume.

Jika ini tidak cukup menarik, ini adalah contoh pertama bahasa isyarat yang diakui sebagai bahasa dan diberi status sebagai subjek India. Hasilnya, langkah pertama dalam mengenali bahwa bahasa isyarat yang sedang dikembangkan itu sendiri adalah subjeknya telah tercapai.

Semua buku teks NCERT, buku pedoman guru, buku teks tambahan, dan sumber daya dari Kelas I hingga XII dalam media Hindi dan Inggris saat ini sedang dikonversi ke bahasa isyarat India. Inisiatif ini juga akan membawa manfaat yang signifikan bagi siswa dan guru tuna rungu.

Oleh karena itu, dalam pendekatan yang komprehensif ke berbagai bagian masyarakat, pemerintah telah mengambil langkah-langkah besar untuk memperluas kepentingannya ke banyak kelompok yang sebelumnya diabaikan, termasuk suku yang ditunjuk, penyandang disabilitas dan perempuan. Pada titik ini, daftar kelompok yang saat ini diprioritaskan di bawah pemerintah adalah tuna rungu dan tuna wicara. -agen