T: Bagaimana Anda menggambarkan pekerjaan Anda ke kelas lima atau kakek-nenek seseorang?

Dow: Penelitian saya berfokus pada terapis wicara dan seberapa baik mereka dapat membantu anak-anak yang mempraktikkan terapi wicara. Ketika membantu anak-anak dengan terapi wicara, penting untuk mempertimbangkan bagaimana budaya dan di mana seseorang dibesarkan mempengaruhi cara berbicara mereka. Beberapa anak berbicara secara berbeda dari terapis, misalnya dengan menambahkan aksen, menggunakan kata-kata yang berbeda dari terapis, atau mengubah urutannya. Hanya karena seseorang berbicara secara berbeda bukan berarti itu salah. Terapis wicara perlu tahu kapan itu berbeda dan kapan anak-anak benar-benar membutuhkan bantuan wicara. Saya ingin tahu bagaimana terapis wicara dapat memastikan bahwa mereka memahami bahwa itu bukan sekadar cara berbicara.

T: Apa yang membuat Anda tertarik untuk meneliti?

Dow: Pengantar penelitian saya datang dari ibu saya, yang, sejauh yang saya ingat, mempelajari pendidikan perkotaan dan siswa Latin. Semangatnya untuk menemukan standar pendidikan yang belum ditemukan dan menantang telah menjadi kekuatan pendorong untuk perubahan di semua bidang pilihan saya. Penelitian adalah cara yang bagus untuk memajukan bidang ini, dan saya ingin menjadi bagian dari kemajuan itu sesegera mungkin.

Q: Apa yang memotivasi Anda untuk mempelajari topik ini?

Dow: Dalam program sarjana saya, saya segera menyadari kurangnya keragaman dalam jurusan saya. Sebagai wanita kulit hitam dan Latin, perlu dicatat bahwa ada beberapa orang kulit berwarna di kelas. Menurut American Speech-Language-Hearing Association, bidang patologi wicara itu sendiri adalah 92% kulit putih dan 96% wanita. Namun, populasi yang dilayani oleh ahli patologi linguistik jauh lebih beragam. Saya mengambil kelas pertama latihan peka budaya awal tahun ini dan menyadari bahwa itu adalah salah satu kursus terkecil yang saya ambil sehubungan dengan jurusan saya. Pengetahuan penting ini diwarisi oleh banyak siswa yang akan mendapat manfaat darinya.

Tujuan saya adalah untuk memahami bagaimana terapis menangani perbedaan budaya di “dunia nyata” setelah pendidikan tinggi. Saya pikir banyak orang akan menyukai jurusan saya karena saya tidak mengambil kursus khusus yang berkaitan dengan topik tersebut. Saya dapat melihat buku teks dan artikel untuk mengetahui apa yang dikatakan para sarjana harus dilakukan untuk membuat terapis peka secara budaya, tetapi saya ingin tahu apa yang sebenarnya dilakukan terapis, jadi pada akhirnya kita bisa menebak apa yang bisa kita lakukan sebagai lapangan Melayani orang-orang yang beragam budaya dan bahasa.