United Nations Children’s Fund (UNICEF) menyatakan bahwa 70% anak sekolah tidak belajar. Ini adalah perkembangan yang perlu dilakukan oleh para pemangku kepentingan.

Spesialis komunikasi UNICEF mengumumkan hal ini dalam dialog media dua hari tentang Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) di Kano pada hari Jumat.

Pemangku kepentingan harus mulai fokus pada SDGs sebagai hak anak, kata Njoku, dan mengatakan mereka tidak bisa fokus pada SDGs secara terpisah dari hak anak.

Menurutnya, salah satu aspek pendidikan yang perlu diperhatikan adalah literasi dasar dan daya komputasi.

Sejak 2010, kami telah mendorong untuk mengubah kisah 10,5 juta anak putus sekolah, namun 70% anak putus sekolah belum belajar.

Untuk perhatian yang tepat, 70% dari mereka yang belum belajar dari 10,5 juta anak putus sekolah harus dimasukkan ke sekolah.

“Maka sudah saatnya fokus belajar dengan menyegarkan sistem pendidikan melalui pelatihan guru, mengubah kurikulum, dan mengubah cerita melalui pendidikan yang berkualitas,” ujarnya.

Rahama Farrer, kepala kantor lapangan UNICEF di Kano, mengatakan UNICEF dan pemerintah federal telah bekerja sama untuk meningkatkan hasil pendidikan, tetapi banyak yang harus dilakukan.

Farah, yang dipimpin oleh Elhadji Diop, petugas kantor lapangan UNICEF Kano, mengatakan bahwa meningkatkan hasil pembelajaran adalah kunci untuk mencapai pembelajaran dasar.

“Menurut Bank Dunia, Nigeria mengalami kemiskinan belajar, dan 70% anak berusia 10 tahun tidak dapat memahami kalimat sederhana atau melakukan tugas perhitungan dasar.

“Untuk mengatasi tantangan, penting untuk mencapai hasil belajar dasar di tingkat pendidikan dasar.

Jelas bahwa tidak mungkin untuk terlalu menekankan pencapaian keterampilan dasar dasar pada tingkat pembelajaran tersebut untuk meningkatkan hasil pembelajaran di Nigeria.

“Oleh karena itu, kita perlu memobilisasi pemangku kepentingan dan bekerja sama untuk mengatasi tantangan pemberantasan kemiskinan pembelajaran di negara ini,” katanya.

Senada dengan itu, Dr. Chidi Ezinwa dari Departemen Komunikasi Massa, Universitas Sains dan Teknologi Negeri Enugu mengatakan SDGs akan tetap menjadi pendekar pedang sampai hak-hak anak terwujud.

Edinwa menambahkan, kemiskinan dan ketidaksetaraan gender merupakan faktor penting dalam pengingkaran hak anak dan harus dijembatani.

“Salah satu tujuannya adalah untuk menunjukkan bahwa tidak ada kemiskinan, tetapi kemiskinan membuat anak-anak kehilangan beberapa hak.

Anak-anak yang putus sekolah dan tidak memiliki perawatan kesehatan diasosiasikan dengan kemiskinan.

“Oleh karena itu, SDGs dan Convention on the Rights of the Child (CRC), yang menjadi sarana hukum untuk mencapai tujuan kita, bersifat universal dan tidak ada yang berniat meninggalkannya,” katanya.

Dia juga mengatakan bahwa mereka yang berkewajiban untuk menangani masalah diberi tugas untuk melakukan apa, dan bahwa berbagai negara perlu membuat undang-undang mereka untuk menangani masalah tersebut.